同的教法。?3、不同的水平不同的作业。?4、不同的成功不同的评价。“找到一个孩子的优点,就是找到一个孩子的生长点。”对不同的学生,评价标准应有不同。Р五、要有非凡的人格魅力Р法国文学家罗曼‘罗兰说过:“要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”前苏联教育家乌申斯基指出:”在教育工作中,一切都应以教师的人格为依据,因为,教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来,任何规章制度,任何人为的机关,无论设想得如何巧妙,都不能代替教育事业中教师人格的作用。没有教师给学生以个人的直接影响,深入到学生品格中,真正的教育是不可能实现的。“?1、教师人格魅力的体现:?首先体现在渊博的知识、灵动的智慧上。知识是水,魅力是舟,魅力需要知识的承载方能显出迷人的风采。因此,教师不仅自己所学专业要精深,相邻学科也要广博,向博大精深迈进,真正成为专博相济、一专多能的人。?其次,具有堪为人师的高尚品德————这是教师人格魅力构成的根本。”师者,人之模范也。“因此,教师应”淡泊明志,宁静致远”,“朗如日月,清如水静。”再次,具有诚挚博大的无私爱心————这是教师人格魅力构成的前提。?最后,教师的人格魅力还表现在拥有一定的人文修养上。因为,教师的人文修养决定着教师师德水平的高低,也决定着教师学识水平的高低。Р六、教师应有诚信Р“教师必须严守诚信。诚信,是一个教师所应必备的品质之一;诚信,是教师师德的重要体现,也是令学生信服的关键。教师诚信,才能教育学生诚信。”————源自加拿大优秀教师的评选标准。?1、教师要以身作则,为人师表。要学生诚实守信,教师必须率先垂范,身体力行。试想,一个自己终日无所事事、没有时间观念、不注意卫生等陋习的教师,能教出好的学生吗??2、教师要“言必信,行必果”。对违反班级规定者,一定要进行必要的教育和惩戒。否则,所以规定都无效。?3、“桃李不言,下自成蹊”。因此,希望我们的老师都讲诚信。
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