让教学活动真正回归生活、回归自然?——集体教学活动的组织与实施山东女子学院朱海琳2014、11QQ:2643678378集体教学活动:是教师围绕活动目标,有组织、有计划地指导全体幼儿进行的学习活动。什么是活动实施?——之一:课程(活动)实施是把静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程。——冯晓霞之二:课程(活动)实施是课程(活动)方案产生实际的教育成效的过程,//也是在课程方案的指导下,教师、幼儿及环境产生相互作用的过程,//也就是儿童的学习过程、活动过程、生活过程、发展过程。//——虞永平活动实施的主体——教师幼儿其他人员活动实施的方法、形式——1、形式:2、方法:1、形式:集体活动:园内(室内、室外);园外区域活动:小组、自由……生活活动:就餐、午休、喝水、散步……游戏活动:集体教学活动是目前中国幼儿园实际存在、也是应该存在并且长期存在的一种形式。2、方法◆教法:讲解、谈话、提问、指导、提示、调解、鼓励、抚慰;演示、示范、倾听、设疑……◆学法:实验、参与体验(特殊活动室)、游戏、表演、观察、讨论、辩论……集体活动实施的过程——实施前对文本的处理:分析教材、撰写教案——1、忠实文本:2、无视文本:3、贯彻并修正文本:参照、调整、验证—例《乌鸦喝水》部分内容可调整,与当下结合教案撰写:设计意图——活动目标——活动准备——活动过程——活动反思——
全文预览
