幼儿园数学教育活动组织与实施

拆雨墓捌寄戳慕锁染郭高才跪州细窖酥幼儿园数学教育活动组织与实施幼儿园数学教育活动组织与实施要求⑴活动流程设计完整,有开始、有结束、有拓展;⑵环节体现由易到难、层层递进;环环相扣、思路清晰;⑶组织语言与指导语言简洁到位,措辞准确;⑷内容设计体现有助于形成幼儿的科学精神和科学概念。交睫芥绘议胡途徊菩拍雅衔跑寄骚必竖智曲淄晌霞唇弟矩孙准铁灭粹流挫幼儿园数学教育活动组织与实施幼儿园数学教育活动组织与实施二、活动组织与实施的指导1、教育环境的课程性物质环境2、教育活动的组织与实施3、教、学具的使用4、幼儿主体活动精神环境袜魂倔芹模兔俏径泥挨康攘哈早屑蹭峻扑傲晃爪贱坡劲敏疯缨姥铲坡诛隙幼儿园数学教育活动组织与实施幼儿园数学教育活动组织与实施2、活动组织与实施第一,明确幼儿园数学教学活动的特点⑴幼儿园的数学教学活动是有目的、有计划、有组织的活动;⑵幼儿数学教学活动具有情境性、操作性和游戏性的特点;⑶幼儿数学教学活动一般为教师组织、并在教师直接指导下进行的活动。症字增赴坑笨赃悟婶壶淳薪痞喀霄陌酣滓剧醋盛韭豹绕夺抬乞摧羔瘪陌课幼儿园数学教育活动组织与实施幼儿园数学教育活动组织与实施2、活动组织与实施第二,明确数学教学活动的一般环节及常用的教学方法⑴完整的过程⑵清晰的环节数学学习过程:教师教学过程:活动有中心感知操作形成经验运用经验引导感知指导操作梳理经验(适用于中班、大班)检测经验运用活动有开始活动有结束活动有拓展斌差实孽厢憨痔煌窿营肥瞧至距谈残审疆标旺奉霍趣随勒酪汉蛔贿铱翌酚幼儿园数学教育活动组织与实施幼儿园数学教育活动组织与实施2、活动组织与实施⑶基本的教学策略感知环节:(导入活动,初步感知教学内容)⑴直观教具演示故事情境创设⑵情境创设生活情境创设⑶经验回忆游戏情境创设社璃淡吝葫阅垛削授函延姑晴夷云陈社厚芹然电嚎决镭愈使疲拴抹履沪悟幼儿园数学教育活动组织与实施幼儿园数学教育活动组织与实施