,参加亲子阅读活动,是对孩子的关心和爱护一种积极的表达爱的方式。在亲子阅读活动中,父母能更好地了解孩子,提高孩子阅读兴趣,同时孩子也能感受父母的关注,密切亲子关系。松居直曾说:“人与人的关系必须建立在共通的体验和促进双方了解与Р心灵沟通的共通语言上。”在家庭的绘本阅读中,家长更是“好的阅读者”和“阅读指导者”的表现。值得注意的是有些家长急功近利,认为绘本知识早期识字的工具,在指导孩子阅读过程中重视知识、品格、识字,忽略想象力、幽默感、美感,孩子很容易对阅读失去兴趣。Р绘本出版社应多出绘本诚意之作Р随我国文化出版事业发展,在市场经济利益竞争的驱使下,越来越多的低水平、画质差的儿童绘本也随之出现,很多识字、数学类等所谓的图书,也不是真正意义上的儿童启蒙教育绘本,儿童绘本启蒙教育令人担忧。为了绘本教学的顺利实施,为了儿童的健康发展,绘木出版业应减少商业因素,出版一些真正的绘本诚意之作。让孩子从看到百变、富有创造力的世界;让他们了解到更多生存状态,感受真善美,也希冀我国绘本带着中华民族文化能走向世界。Р、结论Р绘木是二十一世纪以来国际公认的最适合幼儿阅读的书籍,我国颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》时指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解;利用图画、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”绘本教学的活动和组织是对儿童对世界再认识的一种指导, 相信在幼儿园重视,教师的努力和家长、社会的配合下,儿童在丰富多彩的社会生活大课堂中感受阅读的趣味,体验阅读的精彩。Р参考文献Р周兢.幼儿园早期阅读教育研宄的新进展一一由汉语儿童早期阅读研究反思早期阅读教育问题[J].幼儿教育(教育科学),2009(12).Р王西敏.图画书在亲子阅读中的使用[[)].上海师范大学硕士学位论文,2003.
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