分数的初步认识魏家佐小学姚世超教材分析学情分析教法学法一三重点难点四二教学目标教学过程二板书设计“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的,从整数到分数是数的概念的一次扩展。无论在意义上,还是在读写方法上,分数和整数都有很大的差异。因此教材将分数的知识分段教学,本课是“初步认识几分之一”。它是认识几分之几的基础,是本单元教学内容的“核心”,也是整个单元的起始课,对以后学习起着至关重要的作用。数学新课标对这一部分知识的要求是:初步认识分数——几分之一,会读、写简单分数,初步理解几分之一的含义。本节课的授课对象是三年级的学生,他们已具有一定的整数知识,在生活中也常常会遇到一些不能用整数来表示的量,虽然他们在生活中能理解一半和一半多的概念,但只能模糊地来表示某些量。初学分数,由于分数这一概念比较抽象,与整数有很大的差异,因此,学生初学分数会感到困难。重点:理解分数的含义,初步建立几分之一的概念难点:理解分数的含义。我的思考如何借助学生的已有经验导入新课,帮助他们理解分数这一抽象的形式?选择什么样的模型帮助学生深入理解分数的意义?教学准备课件、各种形状的纸、彩笔
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