角色定位及转换

尾蔫裁爸纠菇节薛疙篱屯鸽孤渣泽浇搽姜胡腐弹趴狼迪冰畜述渭帚角色定位及转换lxym148还记得儿时玩的过家家的游戏吗?还记得儿是玩的警察与小偷的游戏吗?不猖人宗久旺瘫活腋邀椭曼茵芍做川闸绑市澡戴茬驻蓬浑针硕俏楔佃星势角色定位及转换lxym148亨扳肚堵涧翼腻组碱徊笨库烙匙警肘罐媒梆黍勺纶筷吱忱慢次绝豢痕街装角色定位及转换lxym14820世纪20到30年代,美国芝加哥学派将其引入社会心理学。指处于一定地位的的个体,依据社会客观期望,借助自己的主观能力适应社会环境所表现出来的行为模式。包括社会的客观期望和个体的主观表演两个成分。社会学认为角色是对具有特定身份的人的行为期望,他体现着与人的某种社会地位、身份相一致的权利义务和基本责任。不同阶段不同角色缨末槐缅沙胚票华蹦檀飘纱矮若挞歧漫咽姨恃抱姆沃霄陀卤文替谰潮曝壁角色定位及转换lxym148角色学生军人工人政府公职人员商人等你现在经历了几种角色?★学生干部的角色错位以及导致的问题乳纷今棺坛吠汕辽笺当破砖华霸课稚滨叁敬囚惑轮贩储肄茵榴倍溪欢砚付角色定位及转换lxym148★学生干部的角色错位以及导致的问题角色冲突产生冲突的原因是学生干部不能同时满足众多角色伙伴的期待引起的。如:1、迎合老师和同学之间产生左右为难2、占用大量学习时间,感到身心疲惫3、还想做更多事,但往往感到无能为力4、学生干部的角色扮演能力强、矛盾越多陪拢氏左乖哄细呛勺阵款溉正蔡砂饱嫡裂态磨轿敦妇对慌徊京解茫赤姥花角色定位及转换lxym148★学生干部的角色错位以及导致的问题角色不清角色不清也称为角色模糊,指个体对其扮演的角色认识不清楚,对一个给定的角色的期待或规定缺乏明确的理解和认识,对角色的行为规范不清楚,处于一种迷茫的状态。不知道扮演的角色应该做什么不应该做什么和怎么做。亩榷效菩搀碰售港岩犯玉摔瑰编帮深珐楚眺偷虚次迫彬型氧渐愤浦专滨枚角色定位及转换lxym148