成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。Р(三)习作? 1.乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。? 2.观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。? 3.能用简短的书信、便条进行交流。? 4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。? 5.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。? 6.课内习作每学年16次左右。Р(四)口语交际? 1.能用普通话交谈。学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。? 2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。? 3.能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。? ?(五)综合性学习? 1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。? 2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,用书面或口头方式表达自己的观察所得。? 3.能在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。? 4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。Р1、本册教材安排了八个单元的学习,其中识字教学是一个单元?(第二单元)课文学习七个单元。?2、本册教材除去一个单元的识字学习(4课),共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。?3、识字的安排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识450个常用字,写会250个生字。Р二、教材的基本结构Р道理Р识字Р童话Р故事Р自然Р道理Р人物Р道理Р观察Р狐狸Р语文园地Р课文Р精读课文Р略读课文Р普通单元Р口语交际Р习作Р书写提示Р日积月累Р交流平台Р词句段运用Р识字加油站Р导语Р单元内部结构Р快乐读书吧
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