学过程Р5Р说教学反思Р6Р一、说教材Р这是高等职业教育出版社出版,教育部职业教育与成人教育司推荐教材、中等职业学校幼儿教育专业教学用书,第四章章视唱练耳部分的内容。Р1Р本次课是以四分音符为一拍的十六分音符组合节奏练习,即四个十六分音符(XXXX)、前八后十六(XXX)、前十六后八(XXX)这三种十六分音符组合节奏的学习。Р2Р二、说学情Р教学对象是一年级学前教育的学生。她们刚接触视唱练耳这门课程不久,基础比较薄弱。同时她们又有比较清晰的职业目标,学习态度比较端正、明确,经过半个多学期的努力,已掌握全音符、二分音符、四分音符、八分音符以及具备一定的读谱能力和音高节拍概念。Р三、教学目标和教学重难点Р知识目标Р认识十六分音符以及四个十六分音符、前八后十六、前十六后八三种节奏组合。Р能力目标Р情感态度价值观目标Р能够击拍演唱四个十六分音符、前八后十六,前十六后八三种节奏组合。能够运用这三种节奏组合对乐曲主题进行改编创作。Р乐意参与节奏律动,表现音乐。乐意参与团队合作。Р重点、难点Р重点Р四个十六分音符、前八后十六、前十六后八三种组合节奏的唱、打、听练训练。Р难点Р能准确地唱、打、听记出前十六后八与前八后十六两种节奏型,并逐步建立稳定的十六分音符组合节奏的节奏感。Р四、说教法学法Р创设情景、问题引导、讲解、示范和对比、游戏Р模仿、体验、对比、探究、练习、小组合作创编Р课前作业、多媒体设备、钢琴、创作卡片、打击乐器(三角铁、铃鼓、木鱼等)、音符卡片Р教法Р学法Р教学准备Р五、教学过程Р学一学Р导入Р学一学Р拍一拍Р玩一玩Р编一编Р布置作业Р唱一唱Р㈠创设情境、问题导入Р妈妈每天如何叫醒你们的?请模仿一下。Р转化为节奏谱?Р起Р床Р了Р-Р快点Р起床Р了Р-Р要迟到了Р快点起床Р了Р-Р击拍规律Р学生课前作业展示Р教师补充Р教师示范Р学生模仿探究Р理论Р技能Р(二)学一学Р教学思路
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