(教科版)五年级科学下册Р热是怎样传递的Р一、说教材Р二、说教学目标Р三、说教学、学法Р四、说教学过程Р说课提纲Р《热是怎样传递的》是教科版五年级下册第二单元第六课的内容。本课内容是在学生了解生活中的热现象和热胀冷缩的性质,引出物体热传递的研究话题。教材力图体现实践与生活实例相结合,融知识性、趣味性、操作性、探究性为一体。Р(一)内容与教材分析Р过程与方法目标Р情感态度与价值观目标Р知识与技能目标Р(二)教学目标Р知道热传递的方向和过程,理解热传导的科学概念。Р通过演示感受传热现象,分组实验观察、讨论交流关于热传递的方向和形成过程。Р在实验操作过程中,激发学生动手操作的兴趣,体验成功的喜悦,培养科学价值观。Р【教学重点】:?让学生通过实验观察并理解热传递的方向和过程。Р【教学难点】:?通过实验分析对比热传递的特点,进而归纳出热传导的概念。Р(三)教学重难点Р分组实验准备:铁架台、三脚架、金属铁丝、火柴、固体油、酒精灯、实验记录单、金属片(2块)等。Р(四)教学准备Р三、教法、学法设计Р激Р扶Р通过“预测——实验——观察记录——分析归纳——发现”的方法获取科学概念。Р学法Р导Р教法Р放Р(一)魔术表演、激发兴趣。Р(三)实验活动、探索新知。Р(四)对比展示、归纳概念。Р(五)拓展新知、升华概念。Р四、说教学过程Р(二)创设情景、提示课题。Р(六)畅谈感受、交流收获。Р(一)魔术表演,激发兴趣。Р四、教学过程设计Р灵敏的鼻子Р冬天到了,老师的手总是很冷,你们能帮老师想想,用什么既简单又方便的办法,可以让老师的手马上热起来?Р四、教学过程设计Р(二)创设情景,揭示课题。
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