第八章 儿童情绪的发展 儿童发展心理学教学课件

第八章儿童情绪的发展Р1Р教学目标及要求Р1、了解几种儿童先天的情绪表达。?2、了解儿童情绪的发展过程。?3、理解婴儿微笑的发展。?4、深刻理解情绪发展的学习理论。?5、理解怯生的含义及影响因素。?6、了解克服害怕的几种方法。?7、了解儿童情绪发展的一般特点。Р2Р第一节儿童情绪概述Р(一)情绪及其组成成分?(二)情绪的功能?(三)情绪的测量Р3Р什么是情绪?Р情绪是对客观事物与个人需要之间的关系的反映,是个体对外部和内部事物的主观体验,它伴随一系列复杂的行为变化,包含生理、表情和体验三个基本成分。?生理成分、表情成分、体验成分Р4Р一种情绪是三种成分的结合,不同成分之间会相互影响。有时候情境刺激引起身体状态的变化,而身体状态的变化又导致表情和体验;有时候一个人的体验和行动能够影响身体状态。如果你微笑或大笑就会体验到高兴,大声吼叫就会感到愤怒。Р5Р儿童情绪的功能Р儿童的情绪可以组织和调节自己的行为?儿童的情绪与其认知过程相互影响?情绪可以引发、保持或减弱其他行为或心理过程Р6Р儿童情绪的测量Р生理测量?表情测量?主观体验测量Р7Р第二节情绪发展的理论Р学习理论——通过经典性条件反射获得,华生的实验。?精神分析理论——自我发展的过程受母—婴相互作用的质量影响。母—婴关系建立得越好,自我发展的就越早。哈洛的实验P295?知觉再认理论——婴儿害怕陌生人是因为与他们熟悉的人相比,又相似又不相似,所以引起焦虑。?社会认知理论——儿童对社会世界、对自己和别人、对社会关系的认识和理解能力会影响儿童的情绪。?生态学理论——强调情绪交流的作用和生物成熟及学习对情绪发展的作用。劳伦兹的动物研究Р8Р第三节情绪发展的特点Р9Р一、早期情绪的发展Р1、一些主要情绪的发展?2、理解他人情绪并作出反应?3、自我意识到的情绪的出现?4、情绪自我调节的出现Р10