学科学习困难诊断与辅导Р元认知心理干预技术研究所马立丽Р元认知干预技术型教师与家长Р目标与任务:? ? 新视角下的问题诊断? ? 新方法下的技术辅导(临床、非临床)Р一、学生学习中的常见问题Р1、厌学、偏科、低效(记不住、反应不过来、头脑不转)Р每天有学不完的习,做不完的题,好累,压力好大!Р犯困Р学习时容易分心Р考试焦虑Р2、分心、考试焦虑Р深陷题海,成绩却无提高Р3、学习死不会迁移、会定义不会解题? 错题总错屡教不改、补课不见提高Р马虎Р学生们都是怎么了?Р1、学习行为障碍?2、学科学习障碍Р二、原因是什么?——如何诊断Р天赋??态度??中国教育??压力??父母不好??老师不好??。。。。。。Р基本情况Р案例再现Р苗苗,县重点中学初二,女孩。?学习非常刻苦,努力,班级十名左右。?人际关系正常。?父母大学文化,母亲高中数学老师,可辅导功课,父亲做生意,平时忙于工作。亲子关系尚可。Р问题表现Р1、偏科,文好理差。理科中物理好,数学差。数学成绩相对最差。?2、写数学作业慢,拖,效率极低。?3、数学题不会举一反三,死记硬背,套公式。?4、马虎。?5、学习方法欠缺,不总结,不复习。Р形成过程Р1、母亲的要求?2、英语老师的启发?3、母亲对数学的培养?4、母亲对个性的培养?5、数学老师的评价?6、与同学的比较
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