并不清楚教师用这些例子想表达什么观点。学生要善于使用课文中的信号练习来辨认关键概念和主要观点,如标题、粗体字、纲要或其他标记。Р6Р2.写概要Р写概要能够帮助学生学习,但是必须教会学生如何概括学习材料:? ▲找出或写出每一个段落或部分的主题句;? ▲明确涵盖几个具体观点的上位观点;? ▲找出支持每一个上位观点的信息;? ▲删去任何多余的信息或不必要的细节。? 让学生从短的、简单的、结构良好的文章开始写概要,逐渐过渡到长的、结构不良的和难度大的文章。要求学生把自己写的概要与他人的概要进行比较,并讨论他们认为重要的观点和证据是什么?Р7Р3.划下划线和强调Р你会经常在课本上划下划线或强调关键的短语吗?? 一个普遍的问题是学生画的下划线或强调太多了。在画下划线和强调时,有选择性会好一些。有研究显示,限制学生划下划线的数量(如每段只能画一个句子),学生的学习成绩会提高。? 在你划下划线或做笔记时,还应该主动把信息转化为你自己的话。? 要注意,你正在阅读的和你已经知道的其他事情之间的关系,可以通过画表来显示(思维导图)。? 在材料中找出有条理的信息,并利用它们来指导你划下划线或做笔记。Р8Р4.做笔记Р做好课堂笔记不是一件容易的事情。首先,你必须将讲课信息保存在工作记忆中;接着,在这些信息从工作记忆工作台消失之前,你必须对重要的观点或主题进行选择、组织和转化;然后将重要的观点或主题写下来――所有这些事情都是在你听课的同时要做的。当你在笔记本上奋笔疾书并设法跟上老师的讲课思路时,你可能想知道做笔记有什么用。Р9Р◆做笔记能让你在上课时集中注意力Р为了用你自己的话记录关键的观点,你必须转换、联结、精细加工和组织信息,这可以帮助你进行记忆。即使学生在考试前不复习笔记,在最初学习时做笔记也可以帮助他们学习。? 当然,如果做笔记妨碍了你听课和理解课程内容,那么做笔记对你就不是有效的方法。Р10
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