严师出高徒”、“没有规矩不成方圆”→严厉制度、鸦雀无声? ↓?耐心、爱心与理解→收敛严厉→亲人、朋友? ↓?课上是师长,课下是朋友→“亲其师而信其道”Р二、激发课堂学习兴趣,力求教学扎实有效Р备教学对象、Р备教学目标Р备教学活动Р备活动效果Р备课Р了如指掌Р谁基础差,谁不注意听讲,谁接受能力慢Р什么样的方式学生最喜欢?Р教学对象Р二、激发课堂学习兴趣,力求教学扎实有效Р让学生学会什么?Р给学生做什么事?Р学生从你的活动中获得了什么?Р教学目标Р教学活动Р活动的有效性Р二、激发课堂学习兴趣,力求教学扎实有效Р充满激情,抑扬顿挫Р快乐的情绪、积极的心态Р→Р学习效率可能会成倍增长Р身体状况不适,心情低落Р→Р精神不振,?对所学知识概念模糊Р眼神的交流Р二、激发课堂学习兴趣,力求教学扎实有效Р注意力集中时间只能持续十五分钟Р→Р老师天花乱坠,?学生昏昏欲睡Р“一张嘴,一支笔,?从课首讲到课尾”Р多操练、多表演,?让大多数学生都能参与到活动中来Р掌声鼓励、激情卡表扬、?小组活动、随堂抽查Р教学模式Р动静结合Р→Р爱学?乐学?会学Р→Р三、教学评价多褒少贬,多让学生感受成功Р激励自卑的学生,?点拨后进的学生,?暗示自负的学生,?发现特殊的学生Р力争做到一视同仁Р年级越高,两极分化越严重Р一帮一Р发掘他们的独特优点Р梁红建(象棋)Р微信Р四、注重学生良好的学习习惯的培养Р会听→Р勤思→Р敢说→Р善问→Р上课时专心听课,细心地听同学们的发?言,边听边思,精力集中Р积极思考提出的问题和同学们的解答情?况,要在学习过程中边操练边思考,边?观察边思考Р上课要大胆发言,敢说话,敢大声说话,? 敢于反驳别人乃至老师的意见。Р没听懂的内容和在练习反馈中遇到的不?会的问题,要善于问Р三、教学评价多褒少贬,多让学生感受成功Р15分钟的英语学习时间Р互助学习习惯,分小组学习,?小组成员结成一帮一的互助对子
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