励聋童利用剩余听力学习语言,以掌握足够的沟通技巧,在日常生活中使用。?3.训练聋童,使他们能自立和与人相处,以便融入社会。? 4.帮助聋童建立正确的价值观,明白身为市民的权利与义务。Р各国(地区)课程改革的主要趋势:Р1.把聋教育课程改革纳入基础教育课程改革有机组成部分。?2.调整培养目标,使新一代国民具有适应21世纪社会、科技、经济发展的必备素质。?3.改变人才培养模式,实现学生学习方式的根本变革,使现在的学生成为未来社会具有竞争力的公民。?4.课程内容进一步关注学生经验,反映社会、科技最新发展,满足学生多样化发展的需要。?5.把交往与语言沟通作为聋教育的一项重要任务。?6.发挥评估在促进学生潜能、个性、创造性等方面发展的作用,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。Р(二)聋教育课程改革的国内背景Р1.社会发展的要求? 当今中国正在进行着一系列全面而深刻的变革,尤其是多元化的经济结构与单一的聋教育结构产生了尖锐的矛盾,矛盾的核心是聋教育不适应社会发展的需要,学生的发展不适应社会经济发展的需要。?2.聋教育自身面临的问题?与普通教育一样存在着严重的一元化倾向。?过分强调“缺陷补偿”,教育模式过分依赖医疗模式。?教育内容与学生的经验、社会生活缺少联系。Р二、聋校课程改革的目标与任务Р(一)提出了新的人才培养目标? 1.人才培养目标? 热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党;?具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;?具有社会责任感,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,努力为人民服务;?具有创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;?具有适应终身学习的基础知识、基本能力和方法;?具有生活自理能力、社会适应能力和就业能力;?具有健壮的体魄、良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,培养自尊、自信、自强、自立的精神,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
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