电压表、滑动阻器的使用方法,但三个仪器没有同时使用过,在方法上要求学生学会用控制变量法,图像法等研究问题为进一步学习电学知识打下基础。Р二、学情分析Р知识与技能? 1、通过实验探究认识电流、电压和电阻三者之间的关系。? 2、会用电压表和电流表测一段导体两端电压和电流。? 3、会用滑动变阻器来改变一段导体两端电压。?过程与方法? 1、通过实验探究电流与电压、电阻的关系。? 2、学会用控制变量法、图像法研究物理问题。?情感态度与价值观? 1、在收集处理数据过程中培养学生实事求是的科学态度。? 2、重视学生对物理规律的客观性、普遍性科学性认识。Р三、教学目标Р教学重难点Р【重点】通过实验发现电流、电压和电阻的关系。?【难点】根据设计的实验方案,动手操作得出实验数据、分析处理数据得出实验结论。Р四、教法学法Р说教法:Р本节课我采用自主学习、学生分组实验、分析讨论、讲授等多种教学方法综合运用,让学生积极主动参与活动,动手、动脑,从而掌握知识、提高各种能力。Р说学法:Р(1)创建情境设疑激趣?(2)合作探究体验深化?(3)知识迁移得出结论Р五、教学过程Р第一个环节:创设情境,引入新课Р第二个环节:进行新课 1:提出问题Р 2:猜想或假设Р 3:设计实验Р 4:进行实验Р 5:分析和论证,得出结论Р 6 :评估与交流? ?第三个环节:课堂小结Р第四环节: 巩固练习Р设计实验,导入新课Р学源于思、思源于疑,所以我用演示实验“把电源、开关、小灯泡串联在电路中”,然后提出问题? 1、你有什么办法改变小灯泡的亮度?? 2、调光灯的旋纽实质上是什么?? 先让学生积极的讨论分析,然后肯定学生的多种方法,引入新课。? 意图:从生活中大家都熟悉的调光灯引入新课,让学生知道物理有用的,激发了学生的学习兴趣。同时对电压、电流、滑动变阻器等知识进行了很好的回顾,易于学生理解和接受。Р先演示两个小实验Р新课讲授
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