电阻之后编排的。通过本节课的学习,既可以对电流与电压、电阻的关系和欧姆定律的知识进一步巩固和深化,又可以为后面学习“测量电阻”和“安全用电”打下基础。所以欧姆定律是本章的重要内容。本节教材的特点之一是适合于学生自主学习和学生探究学习。Р一、教材分析Р学生已学习了电压、电流和电阻的概念;Р学生已具备一定的自主学习和合作探究能力;Р初中生具有好奇、好动的心理特点。Р二、学情分析Р根据《物理课程标准》的要求和学生已有的知识基础及认识能力,确定以下目标:?(1)知识与技能? 理解欧姆定律,并能进行简单计算。?(2)过程与方法? 通过实验探究电流与电压、电阻的关系。进一步体验科学探究的过程。?(3)情感态度与价值观? 通过对欧姆定律的认识,体会物理规律的客观性和普遍性,增强对科学和科学探究的兴趣。Р三、教学目标Р探究电流与电压电阻的关系Р欧姆定律内容及公式(重点)Р欧姆定律的应用(难点)Р教学重难点Р实验探究电流与?电压、电阻的关?系(重点)Р四、教法学法Р说教法:Р本节课我采用自主学习、学生分组实验、分析讨论、讲授及多媒体演示等多种教学方法综合运用,让学生积极主动参与活动,在活动中动手、动脑,从而掌握知识、提高各种能力。Р说学法:Р(1)创建情境设疑激趣?(2)合作探究体验深化?(3)知识迁移举一反三Р由演示实验导入新课Р引导学生进行猜想Р激发兴趣进?行实验探究Р讨论总结,得出结论Р运用欧姆定律解?决实际问题Р五、教学过程Р本节课分2个课时完成Р设计实验,导入新课Р学源于思、思源于疑,所以我用演示实验“把电源、开关、小灯泡串联在电路中”,然后提出问题“你有什么办法改变小灯泡的亮度?”,先让学生积极的讨论分析,然后肯定学生的多种方法,引入新课。Р观察思考Р一、观察以下实验并思考Р现象:用两节电池供电时,灯泡发光更____;分析:灯泡两端的电压升高,灯泡中的电流? 随之_______。
全文预览
