妈妈的声音、妈妈的脸,见到妈妈就高兴,陌生人要抱一抱时就哭了,产生“认生”现象。随着孩子的长大,父母在日常生活中逐渐教给孩子各种行为规则,孩子一天天地变得“懂事”,并逐渐能够“管住”自己。上幼儿园、小学、中学以后,在老师的教育下,孩子们逐渐接受社会的各种道德行为规范,并将这些道德规范作为自己行为的标准加以自觉地遵守,成为一个道德高尚的、有益于人民的人。这就是一个生物人逐渐发展成为一个社会人的过程,亦即儿童社会化的过程。Р文库专用Р5Р学校Р同伴Р家庭Р邻里Р小环境Р中环境Р外环境Р大环境Р家庭-邻里Р家庭-学校Р学校-社区Р亲戚朋友Р学校?管理层Р父母工作单位Р文化?亚文化Р传统习俗Р民族特征Р儿童发展的社会生态系统图示(U.Bronfenbrenner ,1989)Р概述Р一、儿童社会化的含义?——是指儿童在一定的社会条件下逐渐学习掌握社会规范、正确处理人际关系,妥善自治,从而客观地适应社会生活的心理发展过程。?二、儿童社会化的内容?1.语言的发展?2.亲子关系?3.同伴关系?4.道德发展Р言语构成要素的发展Р言语的发生发展:言语阶段Р第一节幼儿的言语发展Р2Р3Р1Р言语的发展萌芽:前言语阶段Р4Р幼儿语用能力的发展Р重点知识Р一、言语的发展萌芽:前语言时期Р言语知觉Р言语表达Р前言语时期(0-12个月)Р(一)婴儿对语言的知觉Р5~8、9个月Р2 ~ 3、4个月Р0 ~ 1个月Р5 ~ 8个月Р语音修正期Р根据周围环境修正自己的语音体系Р发音游戏期Р区分并模仿成人语音Р新生儿期Р进一步发展语音辨别能力、对语音的偏好及唤名反应Р胎儿中、后期Р初步的语音辨别和记忆能力Р9~12个月Р说话萌芽期Р能辨别音素、转换音素、认识音素Р(二)婴儿对语言的表达Р婴幼儿语音发展Р2.?多音节阶段?(4-10个月)Р1.?单音节阶段?(0-4个月)Р3.?学话萌芽阶段?(11-13个月)
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