幼小衔接中，幼儿社会适应性的培养

小学有一定的了解,才能他们逐渐接受,并产生好感。Р1、参观观摩,激发入学的愿望。Р大班的孩子即将进入小学学习,为了激发孩子入小学的愿望,让孩子顺利适应一年级的学习生活,减小心理压力,降低精神负担,幼儿园大班的幼儿在老师的带领下,如一只只快乐的小鸟飞出了幼儿园,参观了实验小学、第一小学,近距离了解了小学的学习、生活环境,看他们兴奋写在脸上,好奇挂在嘴上,就知道孩子们对小学生活充满了无限向往。Р期间我们组织孩子开展了一系列形式多样、内容活泼的参观和观摩活动,如参观小学的校园,参加少先队活动、观看升旗仪式、看小学生上课,看小学生做作业,和小学生交谈,与小学生联欢,搞“大手拉小手”活动等等,在整个活动中,幼儿都是积极的、主动的,他们所接收到的信息都是实实在在的,这比书本的图画、老师的讲解生动多了,也让幼儿容易接受多了。通过本次活动,让幼儿较好、较全面地了解了小学、了解了小学生学习等情况,使幼儿在思想上、情感上作好了入学准备,激发了他们对小学的向往之情。Р2、模仿、学习,萌发当小学生的积极情感。Р为了让孩子对小学生活有进一步的认识和了解,从而萌发当小学生的积极情感,在组织参观、观摩的同时,我们还通过让孩子戴红领巾、背书包、坐小学生的课桌椅、请小学老师为我们上课等实践活动,帮助孩子真正理解了入学求知的目的,形成了正确的入学态度和情感。Р幼儿的社会适应能力的培养是一项长期的教育工作,其中的内容不单单是在大班时才能得于培养的,为了更好地让幼儿顺利完成幼儿园与小学的衔接,我们必须树立正确的观念,把幼儿社会适应能力的培养作为一项重要工作,渗透在Р Р[1][2]下一页Р Р幼小衔接中,幼儿社会适应性的培养幼儿一日生活的每个环节,从而更好的促进他们的发展,真真切切落实幼小衔接中社会适应能力的培养,为他们顺利适应小学的生活打好坚实的基础。Р上一页[1][2]Р上一页12——感谢阅读这篇文章,..,