学生在知识和技能,过程和方法,情感态度和价值观等方面的全面发展。Р精准研究明方向Р2017考纲与2016考纲对比:? ——关于学习能力的变化Р(1)能力要求表述上有细微变化?(2)考试说明中对每一项学习能力新增题? 型示例诠释能力要求?(3)变化最明显的是增强化学实验与探究? 能力Р精准研究明方向Р目标?要求Р接受、吸收、整合化学信息的能力РⅠР对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认,并能融会贯通(例1——2016全国Ⅰ卷13题)РⅡР通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察,以及实验现象、实物、模型的观察,对图形、图表的阅读,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储。(例2 2000年全国卷+例3 2015年全国Ⅰ卷13题)РⅢР从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并与已有知识整合,重组为新知识块(例41994年全国卷)Р化学学习的能力Р16年新课标Ⅰ卷13题.短周期元素W、X、Y、Z原子序数依次增加。m、p、r是由这些元素组成的二元化合物,n是元素Z的单质,为黄绿色气体,q的水溶液具有漂白性,0.01 mol·L–1r 溶液pH为2,s 通常是难溶于水的混合物,上述物质转化关系如图。下列说法正确的是?A.原子半径的大小W<X<Y?B.元素的非金属性Z>X>Y?C.Y的氧化物常温常压下为液态?D.X的最高价氧化物的水化物?为强酸Р复述再现Р融会贯通Р15年全国Ⅰ卷13题浓度均为0.10mol/L、体积均为V0的MOH和ROH溶液,分别加水稀释至体积V,pH随? 的变化如图所示,下列叙述错误的是( )РA.MOH的碱性强于ROH的碱性?B.ROH的电离程度:b点大于a点?C.若两溶液无限稀释,则它们的c(OH-)相等?D.当=2时,若两溶液同时升高温度,则c(M+)/c(R+)增大Р2016题型示例例10Р读取图像,提取X轴信息?四个选项四个角度
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