生的综合素质、进一步发展的潜能;?满足课程改革的需要:配合促进高中课程改革,高考改革要全面深入地反应新课程理念;?满足社会稳定需要:确保公平、公正,有利于安定团结;Р一、高考的“根”在哪里Р备考的依据?课标、考纲、教材?国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。?高等学校招生考试制度改革,应与基础教育课程改革相衔接。要按照有助于高等学校选拔人才、有助于中学实施素质教育、有助于扩大高等学校办学自主权的原则,加强对学生能力和素质的考查,改革高等学校招生考试内容,探索提供多次机会、双向选择、综合评价的考试、选拔方式。考试命题要依据课程标准,杜绝设置偏题、怪题的现象。? ? ——《基础教育课程改革纲要》Р一、高考的“根”在哪里Р重视课标在备考中的作用。?课程标准是编制教材和考试大纲的依据,高考的“根”?落实课程标准就是备高考?高考命题以能力立意,“依标靠纲”而非“依纲靠本”Р把课标读厚,把教材读薄?把课程标准作为教学备考的依据,把课程标准研究透,用课标指导我们的教学和备考。?学会利用课程资源、整合课程资源、开发课程资源,充分利用生成资源。?把教材作为最重要的课程资源,而不是教学依据,站在课程标准的高度研究教材、开发教材、使用教材。Р一.高考考什么Р回归教材?回归教材是针对脱离教材的备考而言的。?教材、考纲、考题的根都是课程标准,教辅则无法与之相比。?回归教材是教师要回归教材,不是让学生念教材。Р回归教材就是要抽出精髓,找到灵魂Р教材每一部分都有用,深入挖掘教材的考评价值Р如人教版教材:做一做、说一说、科学漫步、STS、思考与讨论和课题研究、演示实验、教材编写思路、教材图片、实例等,这些内容对拓展知识,启发学生思考、培养学生的科学素养和人文素养,具有重大作用.在近年高考命题中,涉及这些新增栏目内容的试题很多.Р二. 高考考什么Р高考命题立意的变化
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