。?幼儿户外体育活动:是以幼儿自选的活动项目为主,考虑到幼儿不同的兴趣、爱好和能力的需要。Р幼儿体育课:? 它是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,它是以身体动作的练习为主要内容,注重幼儿身体的全面锻炼与发展,有目的、有计划地提高幼儿的身体素质,发展幼儿的基本活动能力,增强幼儿的体质,同时也包括一定的教学活动,重视幼儿身体、智力以及社会性等方面协调的发展。Р2、与幼儿园其他教学过程相比较?共同点:都需要学习和掌握一定的知识、技能,发展智力;都需要考虑和遵循幼儿的认知特点和发展规律。?不同点:在幼儿体育教学和活动中,更重要的是需要幼儿身体的直接参与,体现出幼儿体力活动与智力活动一体化的特点,且必须遵循人体生理机能形成的规律。Р3、与其它年龄组的体育课相比较?◊幼儿的体育课必须符合幼儿的生理、心理的特点及发展水平,避免小学化、成人化。?◊幼儿的体育课必须体现游戏性的特点。?◊幼儿参加活动的目的,则是要增强每个幼儿的体质,使幼儿的体质在原有的水平上得到一定的增强和提高,没有统一的达标要求。Р4、体育教学与体育活动的区别Р体育教学:? 班级授课、面向全体;目的明确、任务具体;教师主导、幼儿主体;教法灵活、照顾个体;组织严谨、教法适宜。?体育活动:? 教学延伸、发展个性;活动为主、发展体能;巩固知识、提高技能;内容丰富、形式多样;幼儿主体、教师辅导。Р5、科学地安排体育教学Р高结构化教学:? 学习的目标主要由教师预定;活动主要由教师发起;活动的动机主要是教师的奖惩;强调活动的结果。? 低结构化教学:? 儿童与教师共同确定学习目标;活动主要由儿童发起;活动的动机主要是儿童需要;强调活动的过程。Р二、幼儿体育课的游戏性Р幼儿体育课的一个重要特点,就是要体现游戏性。幼儿体育课游戏性的体现主要有两种:?(一)直接开展幼儿体育游戏的活动?(二)以游戏的形式来组织各种身体动作的? 练习和活动。
全文预览
