业的生产过程紧密结合,学校和企业共同完成教学任务,增强学生就业竞争力。Р——建设结构合理、素质优良的“双师型”专业教师队伍。Р——实施校企合作示范基地建设计划,探索“双主体”培养高技能人才新机制。共建200个校企合作示范基地,探索“双主体”培养高技能人才新机制。实现高级职业资格证书与专科学历证书相互融合的“双证书”制度。Р——推进生产性实训基地建设,提升高等职业院校基础能力? 政府引导,由院校与企业合作共同建设3000个生产性实训基地。? 国家重点建设1000个生产性实训基地? 引导各地面向振兴产业、新兴战略产业、现代农业和现代服务业等领域,重点围绕地方支柱产业,投入建设2000个省级生产性实训基地,确保每所高等职业院校至少建有一个省级以上实训基地。Р我院校企合作双基地建设标准? ——目标:规范校企合作管理,促使教学、科研全面提升,带动招生、就业良性循环,适应地方经济社会建设发展需要,凸显“基地、教学、科研、招生、就业”五位一体的办学特色。Р——主要任务?1、落实学生实习、就业。?2、接受师资培训。承担对学校师资的实践技能培训锻炼,共同建设学校“双师型”师资队伍,安排教师顶岗锻炼。?3、开展科技合作。联合开展纵向课题申报,横向科技合作、企业员工提升培训或文化学术交流。?4、学校、企业、园区实现全面广泛合作,以人才、物资、实验室资源共享为纽带,加强项目资金扶持,实现学校、企业办学融汇。Р——建设标准:校外实训基地按一般基地和示范性基地两个层次建设。?1、一般基地?(1)教学条件:基地有基本满足学生实训所需的场所、仪器或设施;能提供学生实践锻炼所需的岗位和合理的薪酬。?(2)企业文化:基地具有良好的企业文化氛围,管理规范、职责分工明确、考核体系健全,结果公开透明。?(3)校企双方具有合作协议,职责明确。承担学生实习教学任务,有选择性地接受学校毕业生就业。每合作期内至少接受1人。
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