审美教育的两个方面,其关系是较为复杂的。?立足于后者,前者的价值可顺带实现;立足于前者,则通过审美的教育,以及负载其中的认知和创造教育、健康生活态度与生活方式教育等,便往往可能被损失掉。Р三、幼儿音乐学习与发展的目标、要求、教育建议内涵Р(一)“感受与欣赏”的目标、要求与教育建议?学习与发展目标:?1.喜欢自然界与生活中美的事物;?2.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。Р三、幼儿音乐学习与发展的目标、要求、教育建议内涵Р(一)“感受与欣赏”的目标、要求与教育建议?要求与教育建议:?1.让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受……?2.经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品,丰富幼儿对音乐的感受和体验……Р三、幼儿音乐学习与发展的目标、要求、教育建议内涵Р(一)“感受与欣赏”的目标、要求与教育建议?【案例】以“音乐要素”(如节奏、节拍、力度、速度、音色及旋律进行等)的感知为学习内容的音乐? 教育活动——小班韵律活动《七士进阶》?《七士进阶》结构:ABAB(B段:5、3两音)Р三、幼儿音乐学习与发展的目标、要求、教育建议内涵Р(一)“感受与欣赏”的目标、要求与教育建议?版本一:幼儿获得浅层次的快乐(教如何审美)?版本二:幼儿获得成长快乐(通过审美的教育)Р三、幼儿音乐学习与发展的目标、要求、教育建议内涵Р(二)“表现与创造”的目标、要求与教育建议?学习与发展目标:?1.喜欢进行艺术活动并大胆表现;?2.具有初步的艺术表现与创造能力。Р三、幼儿音乐学习与发展的目标、要求、教育建议内涵Р(二)“表现与创造”的目标、要求与教育建议?要求与教育建议:?1.艺术活动中能与他人相互配合,也能独立表现;?2.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪;?3.营造安全的心理氛围,让幼儿敢于乐于表达表现;?4.尊重幼儿自发的表现与创造,并给予适当的指导;?……
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