”技能?探讨支持幼儿自主表达与表现的途径Р单元6.2Р——以幼儿园美术教育为例Р《指南》艺术领域? 关于支持幼儿自主表达与表现的要点:Р 尊重幼儿自发的表达和表现? ? 创设让幼儿自主表达与表现的机会和条件Р 营造宽松的心理环境使幼儿敢于表达和表现Р问题:?范画演示法在幼儿美术表达中所起的作用是什么?Р“教”还是“不教”Р老师画Р幼儿画Р请通过讨论,按顺序逐一回答以下的小问题:? ? (1)如果教师不“教”技能,幼儿会画吗?? (2)你是听到幼儿说过“我不会画”吗?? (3)幼儿为什么会说“我不会画”呢?? (4)范画演示之后幼儿得到了什么?失去了什么?Р小结:Р范画临摹限制了幼儿的想象力,使幼儿的绘画模式化;Р范画临摹使幼儿对绘画丧失信心和兴趣,说“我不会画”是丧失信心的表现;Р如果没有老师对绘画技能的标准,所有幼儿天生都会画任何他们想要表达的东西;Р 幼儿绘画时,尽量少提供范画,特别不应要求幼儿?完全按照范画来画Р二、幼儿用自己的方式表达与表现Р有教师问:如果不教技能,幼儿的画看不懂,这能?算会画吗?Р我们试问:教幼儿技能的目的是什么?? 过早教技能有用吗?Р小结:Р幼儿的画看不懂,正是表明他们是用自己特有的方式来表达对外部世界的认识和理解,表达自己的意愿和情感;Р幼儿画画不是教会的,受制于幼儿的认知水平,所教的技能也是很难迁移的,幼儿的绘画技能是在大量表现表达的机会中自然成熟的;Р “幼儿稚嫩的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感,成人应对幼儿独特的艺术表现给予充分的理解和尊重。”(《指南》)Р三、如何支持幼儿自主表达与表现Р《指南》中的三段话Р问题讨论:?《指南》中用了三个“不”,告诉我们如何支持幼儿的自主表达和表现,那么幼儿美术教育“不”这样,“应该”怎样?Р请交流目前幼儿美术教育中有哪些途径和方式是支持自主表达与表现的??为什么?举例说明,并写在大白纸上。
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