《3~6岁儿童学习与发展指南》“健康领域”解读与实践榆次区博乐幼儿园 2013 年 11 月?健康领域·解读·目录《指南》健康领目标与结构一《指南》健康教育的核心理念二影响儿童健康成长的诸因素三落实《指南》身心健康目标四落实《指南》动作和素质目标五落实《指南》生活习惯、能力目标六一、健康领域: 结构与内涵?3~6岁儿童健康教育要素与目标身心状态身体健康情绪愉快适应环境动作发展平衡力/协调性速度/耐力精细动作生活习惯生活能力卫生习惯自理能力自我保护二、《指南》健康领域的核心理念之一?树立正确的健康观念健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态, 而不仅仅是没有疾病或虚弱现象。把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。《纲要》的健康要求与内涵健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。世界卫生组织的健康理念(1947 ) 《指南》的健康的内涵当前学前儿童身心发展存在的问题健康领域:(一)身心状况目标 1:具有健康的体态健康领域:(一)身心状况目标 2:情绪安定愉快健康领域:(一)身心状况目标 3:具有一定的适应能力《指南》健康领域的核心理念之二?重视幼儿身体素质的培养速度爆发力耐力四肢躯干四肢全身神经动作动态静态力量柔韧协调灵敏平衡快速变速健康领域: (二)动作发展目标 1:具有一定速度、耐力
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