《3~6岁儿童学习与发展指南》?“健康领域”解读与实践Р榆次区博乐幼儿园 2013年11月Р健康领域·解读·目录Р《指南》健康领目标与结构Р一Р《指南》健康教育的核心理念Р二Р影响儿童健康成长的诸因素Р三Р落实《指南》身心健康目标Р四Р落实《指南》动作和素质目标Р五Р落实《指南》生活习惯、能力目标Р六Р一、健康领域:结构与内涵Р3~6岁儿童健康教育要素与目标Р身心状态Р身体健康Р情绪愉快Р适应环境Р动作发展Р平衡力/协调性Р速度/耐力Р精细动作Р生活习惯?生活能力Р卫生习惯Р自理能力Р自我保护Р二、《指南》健康领域的核心理念之一Р树立正确的健康观念Р健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病或虚弱现象。Р把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。Р《纲要》的健康要求与内涵Р健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。Р世界卫生组织的健康理念(1947)Р《指南》的健康的内涵Р当前学前儿童身心发展存在的问题Р健康领域:(一)身心状况Р目标1:具有健康的体态Р健康领域: (一)身心状况Р目标2:情绪安定愉快Р健康领域:(一)身心状况Р目标3:具有一定的适应能力Р《指南》健康领域的核心理念之二Р重视幼儿身体素质的培养Р速度Р爆发力Р耐力Р四肢Р躯干Р四?肢Р全?身Р神?经Р动?作Р动?态Р静?态Р力量Р柔韧Р协调Р灵敏Р平衡Р快?速Р变?速Р健康领域:(二)动作发展Р目标1:具有一定速度、耐力
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