柯达伊音乐教学法

柯达伊教学法?与歌唱Р匈牙利早期音乐教育状况Р殖民化的文化政策在学校教育中表现得最为鲜明突出,儿童的灵魂被押进了一个外国的模子里,从而助长了不幸事件的发生(大众音乐教育可以减少犯罪率)Р一方面:音盲Р1、歌唱的方法:? 学校里的歌声和艺术毫不沾边,甚至远远不如人们本能的自然唱法? 受教育的人群中,存在着大量的音盲?2、没有音乐会听众? 节目越有价值,音乐厅就越空,高雅的音乐会只会使他们感觉头痛,而避之唯恐不及。Р另一方面:?音乐上的颓废堕落比音盲更糟Р1、国家花费巨大代价维持音乐学院,只是为了少数人,而成百万人成为音盲和糟糕音乐的牺牲品,除了少数孩子外,一般孩子只能见到街道音乐的残渣。?2、坏的趣味传播很快,低俗的艺术趣味是一种真正的精神传染病,它将人们的心灵禁锢起来,使之无法接触经典作品所赋予生命的营养,没有了营养,精神就会萎缩或者阻碍发育,整个性格就会打上怪异的烙印。而承担这种预防工作的学校,不但没有去进行免疫,反而却在传播着腐败。Р柯达伊音乐教育的哲学思想Р全面发展?塑造完美人生Р音乐与人的全面发展的关系:人的生命中不能没有音乐,音乐是人心灵的表现,满足人在精神上的需求,是人的精神食粮,没有音乐就没有完美的人生Р民族艺术教育?生动鲜活的爱国主义教育Р继承和发展民族音乐文化传统,使音乐成为每个匈牙利人都能理解的语言。使音乐成为匈牙利人民族信念的一部分Р和谐教育?创造和谐社会Р音乐创造和谐的人际关系,创造美和快乐,它把四分五裂、毫无凝聚力的社会生活编织到一起,使人民具有文化道德修养、艺术修养,生活得更加幸福、更加高尚。。Р全民教育?倡导教育公平公正Р音乐不是少数杰出人物的享受,是整个民族的一笔宝贵精神财富,它应该属于每个人。? 使音乐成为一种公共财产,让每个人在淳朴而伟大的音乐作品中,享受到幸福和美好,应该是每个音乐教育工作者的最高理想。Р柯达伊的?音乐教育思想