信心。在写作教学中,应注重培养观察、思考、表达和创造的能力。让学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,并且抵制抄袭行为。(《语文课程标准》第23页)? 在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。Р叶圣陶——生活即作文?钱理群——“作文即是对话”Р小学阶段学生作文需要具备六种能力:?观察能力?描写能力(最重要的是细节描写)?感受能力?联想、想象能力?仿写能力和创造能力? 评改能力(评价作文能力和自我修改能力)Р联想——接近联想、对比联想、类似联想?接近联想:时间上或空间上接近的事物,容易在人的头脑中形成联系,由一种事物想到另一种事物。?对比联想:由某一事物的感知或回忆引起和它具有想相反特点的事物的回忆。Р类似联想:指对一件事物的感知或回忆引起对相似事物(这些事物常常在本质上是不相同的)。Р教师需要四种能力:洞察能力(思考)、写作能力、感召能力、创新能力Р前提:培养兴趣Р1.降低习作的评价标准,适时地激励,初步体验成功。?2.适时地激励,体验成功。?3.教师一定要写下水文。?4.交流展示,相互提高?5.要从“命题”“选材”上精心而巧妙地设计。让学生乐写,有写的欲望。Р6.要用欣赏的目光来看待孩子的作文?做一位“读者”学会“欣赏”?做一个“朋友”学会“商量”?做一名“教练”学会指导Р最重要的方法:化整为零,扎实练笔(小练笔要常抓不懈)?最忌讳的举措:操之过急?关键步骤:激发写作兴趣,使之乐于写——引导评议,使之乐于改——讲评激励,使之善于改Р训练途径和训练内容:Р看图作文(参与图画设计或者看图写话)?图形作文——观察一个图形。(圆)?物品作文——摆放物品,练写。比如:笼子里的小白鼠、汽车模型、蜡笔小新的布娃娃,引导想象可能发生的故事。?音响作文——观影像,听声音?卡通作文——卡通故事,或者是几个卡通形象组合起来,编写故事。机器猫遇到米老师,葫芦娃遇到奥特曼
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