,必须严格遵循个体的身心发展规律,为个体发展开拓广阔空问。Р案例一Р案例1.1.3 辛格博士挽救狼孩p6(教育与人的发展)? 1. 为什么卡玛、卡玛娜智力发展水平会这样低??2.导致辛格博士教育过程艰辛的主要因素是什么?Р案例二Р案例1.1.1 教育帮她挽回做人的尊严P3?从该案例中我们可以得到哪些结论和启示??1.人的发展受到先天遗传因素与后天环境因素的制约。(性格与命运)?2.教育可以增强个体生存能力,丰富生存手段.?3.教育可以使人更多地了解生命的意义和价值。Р案例三Р例1.1.4 张楠择教P7 ?问题:1.学校教育对于儿童的发展具有怎样的意义?存在的缺陷和不足是什么?如何解决这些问题??2.如何评价张志成夫妇对孩子的家庭教育??3.如何看待张志成夫妇的第二次选择?如果是您,您会做怎样的决定?Р2.教育与社会Р2.1教育与生产力?2.2教育与经济?2.3教育与政治?2.4教育与社会文化?2.5教育与人口?2.6教育与自然Р2.1教育与生产力Р1.生产力对教育的制约作用?(1)生产力的水平制约教育事业发展的规模和速度。?(2)社会生产力的发展制约着人才培养规格和学校教育的结构。?(3)生产力的发展制约着学校教学内容、教学方法和教学组织形式的发展。?2.教育对生产力的影响作用?(1)教育是劳动力再生产的重要手段。?(2)教育是科学知识再生产的手段。?(3)教育是生产新的科学技术手段。Р2.2教育与经济Р1.教育与经济的关系?教育与经济的关系,总的来说,是经济决定教育,教育反作用于经济。?2.教育的经济功能?教育的经济功能是指教育对社会生产力和经济发展的促进作用。现代教育的经济功能是伴随着大工业生产的发展而逐步形成和发展起来的。?(1)教育把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,是劳动力再生产的重要手段?(2)教育是科学知识再生产的手段?(3)教育是发展科学的一个重要手段
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