文件中寻找相关学科《教学大纲》《专业教学指导方案》中指导思想、教学原则是指导我们确定教学目标的基本依据。(2)从职教政策中寻找教育部、教育厅相关教学文件是职教改革的政策依据,如:“教学做合一”,“五个对接”(专业与岗位、专业课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格、职业教育与终身学习对接)等。(3)从教育教学专业书籍中寻找《教育学》、《心理学》、《职业中学实用教学法》中的教学原则、原理、要求和方法也是我们确定教法、学法的实践依据。3方法准备(1)技术准备学习、掌握说课的方法、程序、内容与要求。同时,锻炼自己的语言组织能力、表达的能力和普通话水平。增强自己的自信心。(2)材料准备撰写好“说课”稿,准备好说课所需的课件、电脑和教具等。(一)“说课”前的准备二“说课”的内容与方法1教学设计方案的思路应基于现代职业教育思想和教学理念,体现贴近学生、贴近生活、贴近专业,服务学生专业学习和终身发展”的课程教学改革目标和“在做中学、在学中做”的“教学做合一”的教改要求,合理利用信息技术、数字化资源和信息化教学环境,进行教学方式、方法的创新,注重技能培养和创新精神的培养。2教学设计方案的内容应包括授课班级的年级、专业、学生数和授课时间;教材与教学内容;教学目的及要求;学情、教学重点、难点;课型;教法与学法;教学环境设计及资源准备;教学过程及时间分配;教学反思等等。3教学设计方案的撰写目前网上说课稿的范文很多,可以借鉴,但不要照抄,更不必拘泥于固定、机械的模式。说课稿一定要自己动笔。要结合自己特点、教学内容和学生实际有所创新。另外,在语言表述上,可以使用些关联词,如因为……所以……,基于……为此……,由于…….才……,考虑……便……,采用……以利于……,使用……其目的是……等等。要避免陈词滥调,泛泛而谈,力求言简意骇,用词准确。(二)教学设计方案的撰写二“说课”的内容与方法
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