?大约90年代中期前后开始发表教学研究论文?90年代中期拜师北京师大林崇德教授?1997年以后研究历史教学心理,2001年出版《历史教学心理学》,2012年长春出版社出版了修订版《中学历史教育心理学》?王雄的研究,亮点在认知表征和认知图式的探讨,且以扬中高二学生为对象做了统计分析?先是被评为省特级教师,2006年教授级教师Р6Р例2:我所感知的束鹏芳老师?1983年扬州师院历史系专科毕业?一直在丹徒大港中学任教,热衷课题研究?2005年出版《中学历史教学评价》,既有理论阐述也有实践案例,而且论述全面、系统?长期研究课堂教学设计,2002年在句容中学的高二上了《一国两制和祖国统一大业》观摩课,十年后在四川乐山一中又上了这课,不断修正,在教学程序改革方面甚至是“颠覆性”的。?40岁前夕,省特级教师;44岁首批教授级Р7Р例3:我所感知的唐琴老师?1991年扬州大学历史系毕业;?1994—2012年14次获市教育局教学奖?新课改后在《中学历史教学参考》《中学历史教学》《教学月刊》等杂志发表30多篇论文?在《江苏教育研究》《吴江日报》等发表教育随笔10多篇?建立教师学习共同体:唐琴名师工作室,刊印《问史》(吴江高中历史论坛)?现在她是江苏省特级教师Р8Р例4:我所感知的鲁东海老师?毕业于南通师专历史科?世纪之交攻读扬州大学研究生课程?繁重教学间隙挤时间读书,写出一些读书心得?如《难以谢幕的帝国:读尼尔·弗格森<帝国>》?发表在《中史参》2012-11?近年来致力于研究课堂教学设计?1.将想象融入历史思维结构中:《俄国十月社会主义革命》的教学设计,《历史教学》2012-4?2.必须重视“了解”环节的教学设计:以《太平天国》一课为例,《历史教学》2013-5Р9Р看了上面的例子,你们觉得他们的成功有哪些经验?你是怎么看的呢??他们是怎样进行教学研究的?你认为教学研究应该怎样开展?Р10
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