.3Рx- 5.5=4Р二、引入问题,探究新知(出示例4)Р(一)理解图意,列出方程?看图列方程,并求出方程的解。Р1. 谁能根据图意列出方程吗?你是怎么想的?Р①3x+4=40Р②40-3x=4Р③3x=40-4Р2. 观察这些方程是几步运算?运算顺序是什么?Р3. 会解方程吗?Р① 3x+4=40?解:3x+4-4=40-4? 3x=36? 3x÷3=36÷3? x=12Р(二)解决问题,分享方法Р1. 观察这个方程,可以先把什么看成一个整体?Р2. 说说你在解方程时分为几大步?依据什么??要达到什么目的?Р把3x看作一个整体,也就是把把3x看作一个加数Р3x+4=40?检验:Р(三)反思检验Р方程左边=3x+4 ? =3×12+4? =36+4? =40? = 方程右边? 所以,x =12是方程的解。Рx=12是不是方程的解?请你检验一下。Р解下列各方程。Р15+3x=25.5 7x+18=32Р出示例5Р解方程 2(x-16)=8Р(三)自主探究,解决问题Р请你自己把这个方程解完。Р这个方程有几步运算?可以把什么看做?一个整体你还能想到什么?Р2. 你能运用等式的性质解这个方程吗?Р想一想Р观察Р(四)汇报交流,感悟方法Р解方程 2(x-16)=8Р预设1:Р预设2Р预设1Р解:2(x-16)÷2=8÷2Р解:2(x-16)=8Рx-16=4Рx-16+16=4+16Рx=20Р2x-32+32=8+32Р2x=40Р2x÷2=40÷2Рx=20Р把什么看做一个整体Р运用了什么运算定律?Р把小括号的式子看作一个整体;也就是说小括号的式子看成一个因数。Р2x-32=8Р巩固练习。?解下列方程。?6(34+ x)=234 2 x+3 x=75Р看图列方程并求解。Р三、巩固练习,提升认识Р1. 根据图意列出方程吗?Р2. 这个方程有几步运算?怎样解?Р3. 检验。Р要求:
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