《诊断学》说课临床系诊断教研室范修云课程性质:专业基础课程??授课对象:三年制临床医学专业??学时数:126学时14523说课目录课程设置课程内容课程实施课程评价课程特色一、课程设置—课程定位《诊断学》是研究诊断疾病的基本理论、基本技能和临床思维方法的一门学科,是基础医学和临床医学之间的桥梁课程。其突出特点是实践性和技艺性很强。基础课临床课桥梁课(诊断学)一、课程设置—课程目标知识目标1.掌握问诊、症状学、体格检查、常规实验室检查、辅助检查的基本理论和基本方法。2.掌握病历书写的要求及方法。3.熟悉常用检查的临床意义。1.具有正确采集病史,体格检查的能力。2.能够分析各种辅助检查结果的临床意义。3.能综合分析临床资料作出初步诊断。4.能规范完成医疗文件的书写。5.能规范进行常用诊疗技术的操作。1.培养良好的医德医风。2.培养求真务实的工作作风和严谨的科学态度。3.培养良好的沟通协调能力、团结协作、人文关怀精神。素质目标能力目标2、内容框架基于医院真实的工作任务及工作流程,划分五大模块:病史采集.体格检查辅助检查常用诊疗技术病历书写二、课程内容—内容框架工作任务理论(学时)实践(学时)实训见习床边教学合计病史采集18220体格检查3622260辅助检查326442病历书写224合计8832241263、时间分配总课时:126学时理论:88学时实践:38学时二、课程内容—学时分配三、课程实施-教材选用1.选用教材?使用教材:理论教材为全国高等专科学校规划教材《诊断学》;参考教材为人卫出版社出版的《诊断学。参考教材校内实训条件?我校临床医学实训基地为“河南省示范性临床实训基地”。诊断实训室占地面积约2000m2,设施先进、齐全,可同时容纳400多名学生上课,给学生提供良好的实训条件。三、课程实施-实践条件
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