义务教育课程标准《体育与健康》水平四Р跨越式跳高Р普安镇冠英小学杨Р内容?指导思想理论依据?教学背景分析?教学目标?教学过程?课后小结Р指导思想? 依据《健康课程标准》以“健康第一”为指导思想,根据四年级学生的身心发展特点,实施教学。? 教学过程以合作学习形式,以学生发展为中心,关注每一个学生受益,培养学生互相帮助促进学生身心健康成长。Р动物Р【1】跳跃式人体的基本活动能力之一,也是小学体育的重要内容,深受学生喜爱。根据学生的心理,生理特征,依据《课程标准》的五个学习领域目标的要求,学习跨越式跳高的基本动作和简单技术。Р教材分析Р动物Р【2】1·教学目标:学会跨越式跳高的助跑,起跳,过杆的动作方法:是学生能掌握助跑与起跳相结合的基本方法,做到助跑有节奏,踏跳有力,动作协调。Р成语Р2·发展学生的灵敏,协调和跳跃能力,增强学生的身体素质。Р成语Р3.培养学生克服困难,勇敢果断的良好心理品质和奋进向上的精神。Р成语Р1.教学重点:助跑与起跳相结合Р2.教学难点:两腿依次过杆,摆动腿内旋Р教学重难点Р成语Р跨越式跳高的动做要领Р起跳后,上体前倾向上,摆动腿屈膝,大腿靠胸部,摆致横杆上后稍内旋,积极向下压:起跳腿迅速向上摆起,两腿依次过杆:摆动腿先落地,然后起跳落地,稍有缓冲。
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