赢得学生的尊重的时候,您该怎么办??3、犯错误是学生的权利吗?您是如何尊重这一权利的?Р第二章:怎样进行班级建设Р第一节:怎样建设师生共同的精神家园Р一、一个都不能少——确立团队意思:教育的目的是让每一个学生都得到发展。Р1、确立目标,明确方向Р2、增强主人翁意思,人人经受锻炼Р(1)增设岗位。Р(2)一人一岗Р(3)岗位轮换Р二、让班级充满爱——培养关怀精神:“爱是真实的美,至高的善。”“爱是最合理、最光明的精神支柱。”Р1、把爱送给同学Р2、将爱献给老师Р三、心灵的港湾——陶冶优良品质:班集体是孕育和保护孩子纯正、美好心灵的港湾。Р1、自我教育,激发内在动力Р2、深刻反思,培养良好习惯Р3、巧妙引导,提高文明素质Р四、我爱我家——形成集体荣誉感:班集体是学生的家,人人都要爱护她。Р1、班集体是学生的心灵之家Р2、用活动凝聚人心Р3、以荣誉激励自信Р思考:?1、教师因为付出爱而得到学生的爱,作为班主任,您如何处理“付出”和“索取‘这一矛盾??2、班主任应从哪些方面培养学生的集体荣誉感?Р第二节:怎样开展丰富多彩的班级活动Р一、给孩子自由的活动空间?1、开展活动要尊重孩子的意愿?2、让儿童在活动中施展才华?3、自主活动促进儿童成长Р二、让孩子在活动中痛快地玩?1、抓住时机,让孩子在玩中学习?2、尊重天性,让活动充满生机?3、换位思考,让孩子绽放梦想Р三、将活动与课程结合起来Р五、日常活动巧安排Р1、安排巧妙,持之以恒Р2、相对固定,灵活应对Р思考:?1、将您曾经开展过或正准备开展的班级活动罗列出来,仔细思考一下:哪些是学生真正喜欢或需要的?哪些活动激发了学生的自主性、创造性?从中挑选一个,想想看,如何在来一次,您会怎样组织??2、您班上有哪些日常活动?罗列一下,并就此谈谈您对开展班级日常性活动的看法Р四、使传统与现代有机融合Р1、发现传统游戏的教育魅力?2、老游戏加入新内容
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