万万没有想到,女孩们的自杀计划已经从此刻开始了。三、班主任工作艺术风格分类?一、情感型?二、理智型?三、灵活型?四、严谨型?五、学者型?六、活动型四、班主任工作艺术提高的途径?1、拜师学艺?2、学习理论?3、总结经验第二讲班主任语言艺术?第一节加强和提高自身语言艺术的几点基础准备?1、班主任加强和提高自己的思想理论水平,是加强和提高语言修养的重要基础?2、加强和提高专业知识水平和文化修养,是加强和提高语言修养的重要内容?3、不断地丰富语汇,掌握表达不同思想感情的语言方式,认真研究语法规则,是加强和提高语言修养的重要方法第二节班主任语言艺术的基本特征?1、科学性?2、针对性?3、激励性1、针对不同学生,选择不同语言方式2、针对不同时间、地点,选择不同语言方式3、针对不同性质的事件,选择不同语言方式第三节班主任语言艺术的基本构成?一、班主任语言艺术的思想基础?1、热爱祖国?2、热爱学生?3、科学的世界观?4、广博的学识?二、班主任语言的学习基础?1、理解力?2、表达力魏书生,1950年生,当代著名教育改革家。全国优秀班主任,特级教师,全国劳动模范,全国中青年有特殊贡献专家,首届全国十大杰出青年,全国教学科学规划领导小组成员,中国中学学习科学研究会理事长,全国中语会副理事长,讲学足迹遍及全国31个省市自治区和台湾、香港、澳门地区及马来西亚、新加坡、泰国、俄罗斯,作报告1500多场,现任盘锦市教委主任、党委书记,先后出版32本著作。代表作:《教育改革家——魏书生》,《班主任工作漫谈》,《教学工作漫谈》,《魏书生文选》(一、二卷),《好父母,好家长》,《好学生,好学法》。第四节班主任语言艺术规律?1、情在言先?2、理在言中?3、意在言后?4、春雨无声?5、夏雷发聩?6、沉默是金?7、幽默的力量第三讲班主任的体态语艺术?第一节体态语的特点?1、辅助性?2、习惯性?3、真实性?4、差异性
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