趣,活跃课堂气氛。)Р1、GreetingР2、Warming upР教学过程Р3、PresentationР4、PractiseР四、说教学过程Р第一步:?Greeting(首先通过师生间的相互问候,集中学生的注意力,创造读说氛围,进入本科的课堂学习中。)?第二步:?Warming up(我采用已学的一首歌《Please stand up》,设计这个情节可以使学生放松精神并复习所学的过得实物;在激发学生对学习英语的兴趣同时,为接下来的课做好准备。)?第三步:?Presentation?1.通过学生指认小学生和教师引出句子This is my …Р2.通过指认本班任课教师练习所学句型并引出下面的新单词school、English和classroom。? 3.利用歌谣形式更加形象的帮助学生记忆单词,增加学习英语的趣味性,更好的练习本课句型,多次机械性的重复和意义性的练习增强学生的记忆力。? 4.根据引入第二个知识点what’s this?? 5.学习课文对话,利用角色扮演进一步强化句型。?第四步:? Practise? 通过出示图片(桌,椅,窗户,黑板,门),小组合作操练句型What’s this ? It’s a …和利用魔法箱进行问答练习,进一步巩固加深句型学习。Р五、说作业设计Р1.为了加深学生的记忆,巩固所学知识,我设计了写的作业,将本节课所学的单词一个写四遍。? 2.为了让学生课下能主动复习课上所学内容,并让家长了解学生在校的学习状况,我设计了给家长读课文,并让家长签字的作业,从而让家长参与到学生的学习中,增强学生学习的动力,把学校、学生和家长有机的联系在一起,以便更好的引导学生向上发展。? 3.为了培养学生的学习兴趣,练习学生的听说能力,巩固所学内容,并且培养学生与他人合作意识,共同进步的习惯,我设计了角色扮演的作业,运用课本上的简单句型,进行角色扮演,上课检查。
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