初中英语外研版说课稿

a/an…Idon’thavea/an… A:Doyouhavea/an…? B:Yes,Ido./No,Idon’t. A:Dothey/…havea/an…? B:Yes,theydo./No,theydon’t. Task3Activities(14分钟) Pairwork学生操练过程,遵循了由简到繁,由易到难的任务策略。其中采用Chaindrills进行小组竞赛,然后设置看图说话用have自由交谈,让学生积极参与到课堂活动中来,不但进一步巩固了所学句型,而且也提高学生的学习兴趣,寓教于乐,从而在审视、参与,交流中完成了语言知识的训练。回到教材听力训练1b水到渠成,1c也就自然过渡。设置Followme进行人称拓展介绍have用法。再创设情景,用have编对话,有利于培养学生的独创性。 Task4(4分钟) Exercise设置了五个达成学习目标的基本练习,且人称不拘泥于you,让学生学会如何使用动词have。练习该节课的重点句型。落实学生听、说、读、写的任务。四、教学方法 1.以多媒体现代化辅助教学手段,贯穿整个教学过程,迅速抓住学生的注意力。 2.通过图片、食物的展示和纸条信息协助,进行pairwork和groupwork操练及看图写话练习等,训练学生听说读写能力。 3.发挥教师特长,通过自编歌曲,加深学生对所学知识的记忆,且能寓教于乐。五、学情分析: 七年级的学生对英语学习都有兴趣的,但还没养成良好的英语语言学习习惯,而且抽象思维能力较低,形象思维能力强,注意力容易分散。本课采用游戏、小组活动、歌曲等形式,增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排出主观和客观的种种消极因素,尽量全身心地投入到知识的学习中去。另外,学生对英语学习兴趣还不稳定,但好奇心强,求知欲旺盛。对刺激记忆手段多的知识记忆深刻。【初中英语外研版说课稿】