学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”??“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”Р学习语言文字运用——语文课程的核心目标Р“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,?提升学生的综合素养”。——语文课程的基本目标Р能?力Р素?养Р语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。Р读读新课标Р关键能力综合素养必备品格良好个性Р核心素养:是指学生应具备的适应终身发展和社会需要的必备? 品格和关键能力。Р语文能力:是个体在面对多样的阅读材料和变化的生活情境时,在? 听说读写思等方面所表现出来的相对稳定的阅读能力、? 语言运用与表达的综合能力。Р语文素养:是指中小学生具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求? 的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识? 修养和文风、情趣等人格修养。它以语文能力为核心。Р学科素养Р规范书写能力? 阅读理解能力?听说读写思书面表达能力? 口语交际能力? 评价鉴赏能力Р提取信息、整体感知、形成解释,解决问题(作出判断)Р获取信息、运用信息、表达交流——生存能力?概念表达、是非判断、逻辑推理——发展能力Р语文能力Р语文关键能力РPISA国际阅读素养测评能力框架Р学生应具备哪些核心素养和关键能力,才能成功地融入未来社会,满足个人自我实现需要,同时推动社会发展?Р我们每个人都必须思考——Р2015年3月教育部:《学生发展核心素养体系研究报告》Р2015年3月教育部:《学生发展核心素养体系研究报告》Р1、需要特别强化“核心价值观”——社会参与?2、需要正确落实“语言文字运用”——文化修养?3、需要落实富有鲜活个性的“以人为本”——自主发展?4、需要从“学会学习”实现“自己会学习”——自主发展
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