Р素养:在先天特点的基础上培养、? 锻炼出来的能力、涵养。Р素质+ 修养Р初中化学教师的专业素养,是指初中化学教师在教育和教学实践中获得的、在教育活动中体现出来并直接作用于教育过程的专业素质和专业修养,是初中化学教师从事教育工作的基本条件。Р道德素养语言素养理论素养?学科素养人文素养科研素养Р一、什么是初中化学教师专业素养?Р情境再现1:某初三化学教师讲到二氧化硫时,用多媒体做了个动画课件,是个骷髅,自己用旁白的方式说:我是二氧化硫,我是专门害人的。Р人文素养的缺失;Р喝牛奶学到了三聚氰胺;吃红心鸭蛋学到了苏丹红;喝酒学到了甲醇。Р二、为何要提高初中化学教师的专业素养?Р情境再现2:某教研员对某初中化学教师教学语言的评价:不够流畅,较为琐碎,缺乏严谨,没有激情,普通话不准。Р语言素养的缺失Р二、为何要提高初中化学教师的专业素养?Р情境再现3:某大市初中化学教师基本功比赛,上课课题选择及实验设计题的完成情况。Р学科素养的缺失Р一名初中化学教师相当于一名优秀的初中毕业生Р二、为何要提高初中化学教师的专业素养?Р情境再现4:某初中化学女教师处理赖作业女生的故事,以及故事发生后的意想不到。Р师德修养的缺失?Р教育智慧的缺失Р二、为何要提高初中化学教师的专业素养?Р情境再现5:2012年暑期某大市初中化学骨干教师研修班学员的基本情况:学员总数51人,其中,正副校长8人,硕士以上学历17人,有文章发表经历的25人。Р写作能力的缺失Р二、为何要提高初中化学教师的专业素养?Р科研素养的缺失Р二、为何要提高初中化学教师的专业素养?Р情境再现6:2012年暑期利用调研“初中教育薄弱”这一话题的机会,所了解到的一组数据。Р初中化学教师的综合素养相对薄弱Р多缺多补少缺少补自补为主他补为辅Р影响着化学学科的声誉和生存?影响着课程改革的深入和推进?影响着化学教学的质量和效益?影响着教师自身的提高和发展
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