核心素养下的初中化学教学

核心素养下的初中化学教学----核心素养下的教学观念变革与课堂变革汉王初中陈宗礼探讨内容一、学生核心素养一个核心三个方面六大要素十八个基本点一、学生核心素养教育的目的:以培养学生完美人格和终身学习能力为宗旨,指导学生从更高的视野和境界上自我发展。满足学生终身发展和适应未来社会所必须的必备品格和关键能力做人、做事根基化学核心素养实验探究与创新意识是学科核心素养的核心证据推理与模型认知是实验探究的思维本质及基础宏微结合、变化平衡是实验探究与创新的化学视角宏微结合、变化平衡是证据推理、模型认知的化学特质科学精神与社会责任是实验探究与创新的价值追求和立场发展水平思维变量认识变量情境变量创造建构探究融合证据推理与模型认知二、化学学科核心素养---初中化学核心素养化学核心素养是指本学科给予学生未来发展必备的品格和关键能力;是在解决复杂的、不确定性的现实问题过程中表现出来的综合性品质或能力;是学科的知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观的整合。初中化学“变化守恒”、“宏微结合”、”实验与探究”、“绿色应用”、符号表征、科学精神和社会责任等三、核心素养下的课堂——课堂观念变革3、不唯师,只唯生;不唯教,只唯学1、以人为本,以生为本,以学为本5、观念、行为、技术的革命2、学习发生在学生身上4、以学定教,以学评教三、核心素养下的课堂----模式变革1、回归学习本质——解决问题2、使课堂问题化、情景化3、设计学科活动4、体现立德树人教学观念变革引起课堂教学教学模式变革,教学方式与手段变革,教学内容调整。三、核心素养下的课堂----教学策略改变3、聚焦学生真问题构建模型1、科学制定教学目标2、挖掘基本实验的功能价值4、创设情境促进深层学习发生