会。Р2、要遵循儿童发展的规律。?儿童的心理发展是有规律的,不同年龄的儿童有其独特的心理发展特征。教育应当遵循儿童的发展规律,寻找最佳的时机和有效的方法进行教育。?一二年级的小孩不懂数学的原理,因此这时候不要给他们讲抽象的数学。Р知识分三种:?一种是教了也不会的知识?一种是不教就会的知识?一种是教了才会的知识。?按教育规律办事就是要教那些教了才会的知识,教了也不会的知识千万不要教,不教也能会的知识教有什么意义?Р3、要启发学生思考。?什么样的课算是一节好课?除了传授知识之外,要满足两条:?第一条,能培养孩子们的学习兴趣,因为学习兴趣是学习的根本动力。他不学数学可以,但他应该有感兴趣的东西,应该热爱一些事情,这样,他以后才可能有创造力。Р第二条,要培养孩子良好的学习习惯——集中精力。?良好的学习习惯就是能跟老师一起思考,而思考的根本在于能集中精力。所以小学阶段孩子良好学习习惯的核心是集中精力。?孩子集中精力的时间大概是20分钟,所以你就得把握好这20分钟。Р二、培养学生的创造力是素质教育的根本Р创造力应从基础教育抓起。必须在小学或初中把创造的意识或创造的能力培养出来。?培养创造能力的基础有三条:知识的掌握、思维的训练、经验的积累。关于知识的掌握,中国可以打100分;关于经验的积累,打0分,因为我们没有教;关于思维训练,打50分,我们教了一半。因此,当前强调创造力培养的重点应放在加强学生的经验积累和对学生进行思维训练上面。Р1、关于经验积累。?关注结果的教育:以知识为本的教育是一种关注结果的教育,是不能培养智慧的。因为智慧表现在过程中,只有在解决问题的过程中,你才能发现他们是如何克服困难的。?关注过程的教育:世界上的很多经验是不可传递的,只能靠亲身经历。所以必须让孩子亲自参与。在这个过程中,最重要的是帮助孩子理清如何去提出问题,如何去思考问题,如何去反思,帮助孩子逐渐积累经验。
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