研特色。3、校本教研成果(语文、数学英语教学设计、校本作业等)能服务于本镇教育教学,并能体现出有效的教学效果。Р(四)、师训Р第一阶段:?1、健全教师培训制度,保障教师培训均衡化发展,优质化发展,既注重普及培训,又突出重点培训相结合的原则,打造优秀学科带头人,全面提高教师业务水平。2、加大师训资金投入,保障教师培训工作顺利展开。3、加强教师培训监管,落实二级培训措施,有效利用一级培训资源,形成培训资源共享氛围,最大化使用教师培训资源。?第二阶段:?1、加大优秀学科带头人培训、培养力度,突出特长打造目标,形成本土化专家,引领教师专业发展。2、通过“走出去、请进来”、本土化专家引领、校本培训等形式,发展教师内涵。3、加大教师基本功研讨活动力度,提升教师基本功水平。4、利用国培、校本培训等活动加大教室信息技术培训力度,提高教师教育技术能力。?第三阶段:?1、加大学科带头人培养目标,使其向县级、市级骨干教师方向成长。2、各种培训效果得到明显提升,教师专业水平得到整体提高,基本达到人人有提高,科科有骨干的师资结构。3、通过各种研讨活动,教师素质明显提升。Р(五)、德育工作Р第一阶段:?1、创新深化学生养成教育,加强中队管理队伍的培训,提高队员自我教育和自我管理能力。开展富有内涵的德育活动,在体验教育活动中,拓展学生的视野,丰富学生的生活。2、加强少先队组织的基础建设,优化德育骨干教师队伍。深入探讨养成教育、体验教育及心理辅导活动的内涵,在队员自我管理、自主评价中推进快乐中队建设。3、学校重视德育,党政工团齐抓共管。通过家长委员会、中队、大队辅导员建立学校、学生、家长三结合的德育信息网。4、建立一支观念先进、方法科学、作风过硬的德育骨干教师队伍。5、形成教师、学生、家长、参与的评定机制。6、建立完善德育工作领导小组建立一支德育师资骨干队伍。7、德育计划切实可行,有针对性有实施、有成果。
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