惯和文明习惯,提高综合能力:实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力和创新能力。开展丰富多彩的学生活动,为学生搭建综合素质展示的平台,引导学生全面和谐可持续发展。五、实施步骤:分阶段按层次落实五年规划目标:1、第一阶段。主要任务为以教学为中心,以校本教研和校本培训为载体,加强教师队伍建设和教学质量提高。在课堂教学改革上要有所突破,全面推进“少教多学”的课堂教学模式,提高学生的自学能力,培养学生的自学习惯。2、第二阶段。主要任务为形成高效的课堂教学模式;素质教育形成初步特色;建立一支专业发展的教师队伍;教学质量继续稳中有升。3、第三阶段。总结提升。培养一批在县域内有影响的名师,彰显学校的办学特色。教育教学质量继续保持领先,成为现代化的农村示范学校,力争成为窗口学校。六、保障措施:1、加强管理,建立强有力的领导集体。学校班子成员要加强领导能力训练和提高,做到人尽其才,才尽其用,真正为一线教育教学服好务、掌好舵,为教师服务,为学生服务。2、加大投入,保障办学经费高效使用。扩大社会宣传力度,积极创设平台,展示办学成就,加大办学规模,力争建立一所管理规范、社会效益好的现代化农村寄宿制学校。3、营造良好的校园文化氛围。坚持“以文化经营学校,让环境成为隐性课堂”的理念和做法,学校整体环境要主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显,做到硬化、净化、美化、文化,各个场所布置符合特点,能使用规范字,体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。加强发展性评价,实施科学全面的质量监控。坚持客观、全面、公平、有效的原则,对教学、教师、学生及管理中的各层面实施准确评价,促进各项工作的开展和落实。2013年9月20日单纯的课本内容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到内容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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