客观”的东西,而是一种可探询、可分析、可切磋的动态的探究过程,是一种借助反思性实践来建构人生意义的活动过程。?(钟启泉)Р教师的研究Р获取有效知识的一种方式Р研究是什么?Р为什么研究?Р研究是教师专业发展与实现教育理想的有效途径,是每一位向往成功的教师内在的需要:研究才能得到认可,自我突破需要研究,教得有意思需要研究。(柯政)Р怎么研究?Р问题的提出要从历史的、逻辑的方面去梳理问题背后的本质;研究方案的设计立足于对问题本质的分析,先确定核心问题和预期目标,再制定研究思路。(胡惠闵)Р教育科研课题研究的一般步骤Р选定研究课题——问题+思考Р制定研究方案——方法+内容Р实施研究过程——行动+反思Р提炼研究成果——分析+概括Р课题研究的?过程实施与成果提炼Р一、分析核心关键词,明确目标,完善方案。Р一、分析核心关键词,明确目标,完善方案。Р申报时期初规划,开题交流促完善。Р1.剖析课题名称,定位研究核心Р2.寻找理论依据,构建研究思路Р3.深入文献研究,把握起点与创新点Р4.围绕研究核心,细化研究内容Р5.选择研究方法,规划操作流程Р一、分析核心关键词,明确目标,完善方案。Р案例分析:小榄镇2014年市级立项课题Р1.“专题研究小组形式的学习共同体建设研究”Р①Р③Р②Р研究内容Р组建Р运行Р管理Р评价Р学习?共同体Р研究思路Р预期成果Р设计Р行动Р反思Р建设策略Р案例分析Р教师成长个案Р教师研究成果Р交流平台建设Р研究报告Р一、分析核心关键词,明确目标,完善方案。Р案例分析:小榄镇2014年市级立项课题Р2.“初中地理教材有效整合的实践研究”Р①Р②Р研究内容Р教材?现状Р如何?整合Р实施?策略Р教材?整合Р研究思路Р预期成果Р分析现状Р整合教材Р教学应用Р整合教材结构体系Р整合教材教学案例Р整合教材教学实施策略Р教学质量对比分析Р原有教材分析报告Р研究报告Р效果调查Р配套资源
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