共筑孩子成才路Р倪娜Р数学期末成绩优秀的学生:Р缑睿麒唐富辉孙静雯李泽阳? 伞婧郑淞文袁博吴擎志? 蒋依涛王银萍叶瑶佳徐浩玥? 胡锦鸿王妙竹刘晶晶孙梓荣Р需要加强练习的同学Р郑欣海郭文涛吕明华牛宇城Р数学期末成绩优秀的学生:Р马天宇程雨晗卢成宇李晨曦? 孔子凡马嘉奇李彦颉杨鑫? 赵佳敏李家辉杜博林吴杨茜雅? 卢梓颖梁延涛白钰菲韩子健? 朱嘉Р需要加强练习的同学Р严东田程宇航段耀强彭凤清Р丁泳芝Р二年级孩子特点Р1、个性差别大Р产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心。Р得到表扬:Р得不到表扬:Р对自己失去信心,甚至对此门功课失去兴趣。Р2、情绪不稳定:有时会因为一点小事高兴或伤心,Р3、自控力不强:Р欲望自我独立和摆脱成人控制,?却不能有效地调节和控制自己的日常行为。Р4、孩子容易出现的心理问题: (1) 逆反(2) 意志薄弱(3) 厌学(4) 多动症Р5、学习兴趣:也开始分化,他们对于不同学科的学习动机出现了差别,? 学科偏爱开始出现。Р6、交往方面:择友标准往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。Р一、数学学习的改变Р1、?学习方面Р知识内容:广泛。对孩子提出更高?的要求,基础知识必须扎扎实实的?掌握,还要拓展孩子的思维,从不?同角度去考虑问题。Р学习方法:理解记忆。不再是一年?级的以机械记忆为主,要向理解记?忆转型。更多的以锻炼空间思维、?抽象思维以及概括能力、想象能力?等。Р三、应对策略?1、重视计算能力的培养Р(1)重视算理理解,重视说算理。?(2)草稿规范(作业时认真打草稿,并按作业题号规则排列,以便检查时核对。)Р(3)检查强化——计算要求? “一看”(看清数字,看懂题意)? “二想”(独立思考)? “三算”(细心计算)? “四查”(认真检查)
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