歌曲“Our school”。Р(2)请一组学生表演A部分Let’s talk 的对话,复习新句型.Р2、预习Р(1)引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的let’s learn ,巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型:What’s in Р Р the classroom ? A board ……来介绍自己的教室。Р(2)播放第三册学生用书第一单元A部分Let’s do 的录音带,引导学生听听、做做。Р3、新课呈现РLet’s chant Р播放B部分的歌谣,引导学生将学校场馆library , art room , canteen , gym 和动词read , draw , eat , play 对应起来认读。РRead and writeР(1)在跟唱Let’s chant之后,教师对歌谣中的内容进行提问:Where do you read ?РWhere do you draw ? 等等,学生作答后,教师继续提问:Where do you puter ? 学生会比较容易地答出:In puter room。这时教师可出示挂图说:This is puter room .Р(2)师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性回答后,教师请学生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的理解程度。Р(3)教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子,并讲解书写规范。Р1、句子的打头单词的第一个字母要大写;Р2、句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点,汉语中的句号是空心小圈。Р3、句子当中的单词间距为一个字母宽。Р(4)角色表演。学生戴上头饰表演Let’s talk 的内容,巩固本课时的新句型。Р(5)游戏:听音判断。学生合上书本,教师取下挂图。教师根据图的内容说一些句子,如:There are puters in the room .请学生根据记忆中的图的内容判断正误
全文预览
