教育纳入国家教育事业改革和发展大局Р★表明:我国特殊教育事业在未来Р 十年中将登上新的里程碑Р★把特殊教育作为八大教育发展任务之一Р2010年国家颁布《中长期教育改革和发展纲要》Р一、教师专业化是特殊教育发展的必然趋势Р二、特教教师专业化发展面临的主要问题Р三、如何有效保障特教教师专业化发展Р四、特教教师专业化发展例谈Р从政策、法规层面来看? 《中长期教育改革和发展规划纲要》:? “加强特殊教育师资队伍建设,采取措施落实特殊教育教师待遇。在优秀教师表彰中提高特殊教育教师比例。”Р 《全国培智学校义务教育课程实验方案》:? 六条基本原则(即:“一般性与选择性相结合”、“分科课程与综合课程相结合”、“生活适应与潜能开发相结合”、“教育与康复相结合”、“传承借鉴与发展创新相结合”、“规定性与自主性相结合”)Р一、特教教师专业化是特教育发展的必然趋势Р学生障碍程度越来越严重?学生障碍种类越来越复杂?学生年龄跨度越来越大Р课程建设课程实施Р教育的针对性和有效性Р教育评估Р教师Р教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度。Р二、特教教师专业化发展面临的主要问题Р当前特殊教育学校教师专业化发展面临的主要问题:Р二、特教教师专业化发展面临的主要问题Р1.地域性问题:特教学校数量少,班级单轨制,导致特教教师存在信息闭塞、各自为阵的问题。Р2.指导性问题:缺少专业化培训部门,教育实际问题得不到很好解决,导致教师存在盲目跟从不知所措的问题。Р3.理论性问题:特殊教育专著少,正规刊物缺乏,研究停留在初始阶段,导致教师存在专业化程度不够、水平不高的问题。Р综合表现为:? 特殊教育教师学历偏低,专业思想不够稳固,专业水平及专业素养较低,师资数量偏少等。? 就目前来看,学校现有师资的专业化水平还不能很好适应特殊教育的发展要求。Р二、特教教师专业化发展面临的主要问题
全文预览
