团体利益与个体需求的整合体,又是两者的矛盾体Р4. 在班级团体中教师学生共度一天重要时光Р第五章特殊儿童班级管理Р第一节班级管理绪论?一、班级管理概述?2.班级团体的基本结构Р4Р1Р班级的人员构成?教师:班主任、各科教师?学生:12以下Р2Р时间、空间要求?时间:入学至毕业?空间:本班教室Р3Р班的产生?异质性编班(自然编班)?同质性编班:快班、慢班、好班、差班Р第五章特殊儿童班级管理Р第一节班级管理绪论?一、班级管理概述?3.班级团体的作用?满足儿童群体生活需求?提供给儿童学习场景与学习条件?促进儿童发展与成长?在不断判断调整中进步?给予个别化教育服务Р5Р第五章特殊儿童班级管理Р第一节班级管理绪论?一、班级管理概述?4.理想班级团体Р6Р教师理想中?学生服从指导?团结合作?遵守纪律?勤奋学习?集体荣誉感?学生自治Р理想的班级团体Р学生理想中?教师关心、公平公正? 同学互动友爱、不受欺负?自由表达、自我决策?自我满意,班级温暖Р第五章特殊儿童班级管理Р第一节班级管理绪论?一、班级管理概述?5.影响班级管理的因素Р7Р教师-主要因素?教师的教育观念?教师的素质与人格?班级管理能力?教师间的配合Р影响因素Р其他客观因素?家庭配合、参与程度? 学校的理解支持?学校的大环境状况?基本教育经费的投入?基本设备的投入等Р第五章特殊儿童班级管理Р第一节班级管理绪论?二、班级管理规定与支持系统建设?1.班级管理计划?(1)班级管理计划的意义Р9Р1. 班级管理的开始Р2. 指明班级管理的方向与目标Р3. 选择班级管理方法及策略Р4. 给出评鉴依据Р第五章特殊儿童班级管理Р第一节班级管理绪论?二、班级管理规定与支持系统建设?1.班级管理计划与班级管理手册?(2)班级管理计划的依据Р10Р1. 班级实际情况:学生实际、教师实际、班级环境实际Р2. 学生生活、家庭生活及社区生活对学生的要求
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