、难点与突破? 本节难点是多项式与多项式相乘法则的应用时,突破方法是首先让学生试做一例题有3小题, 让学生参与解题,发现在解题过程中应该注意的问题,老师作强调,加深学生的印象。之后又通过4个练习达到对法则的掌握.Р。Р学情分析Р教材分析Р学法学法Р教学过程Р板书设计Р中学生心理学研究指出,初中阶段是智力发展的关键年龄,学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展,观察能力、记忆能力和想象能力也随之迅速发展。从年龄特点来看,初二学生好动、好奇、好表现;从生理特点上看,青少年好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这些特点,一方面从学生身边的事和物着手,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。有效地培养学生能力,促进学生个性发展。Р二、学情分析Р。Р在课堂教学中,侧重引导学生体会知识所发生发展的过程,在教学中鼓励学生通过观察,进行分析、思考,并让他们进行小组讨论,找出新知识。通过新方法的点拨使学生积极参与到教学中来,充分体现了学生的主体性。Р学法分析Р教材分析Р教法学法Р教学过程Р板书设计Р设计思路Р三、教法分析Р本节课充分遵循学生的认知规律,以启发引导法为主,进行讲解及练习,使学生能顺利地掌握重点、突破难点,逐步提高观察、分析、抽象的能力。Р.Р。Р布置作业(2)Р巩固小结(4分钟)Р例题讲解(7分)Р新课讲解(12分)Р复习引入(2分)Р课堂练习(18分)Р教法学法Р教材分析Р教学过程Р板书设计Р学情分析Р四、说教学过程Р安排这一过程的意图是:复习单项式乘以多项式,促?进新旧认识,结构的联结、满足“温故知新”的教学原理?而给出的练习非常简单,增加了学生的自信心Р①Р②Р教法学法Р教材分析Р教学过程Р学情分析Р板书设计Р(1)回忆单项式与多项式相乘的乘法则?(2)计算:Р复习引入
全文预览
